第29章 匠心传远方·来自大山的手艺信（2 / 2）

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孩子们看着视频，眼睛都亮了。宝宝拉着梅韵涵的手，激动地说：“妈妈，咱们再给他们寄点材料吧！我还想教他们绣茉莉，教他们做陶土挂坠！”梅韵涵笑着点头，拿出手机，联系希望小学的老师，说社团想和他们搞一次“云上手艺课”，每周固定时间，通过视频教孩子们做简单的手作。

“云上手艺课”第一次开课那天，活动室里挤满了人。宝宝坐在镜头前，手里拿着毛线和针，像模像样地当起了小老师：“咱们先学绣直线，把毛线穿过针眼，从山里的孩子们跟着学，虽然针脚歪歪扭扭，却学得格外认真。乐乐则拿着陶土，教他们捏最简单的小方块：“先把陶土揉成球，再用手慢慢压平，四个角揉圆，就是小方块啦！”

课后，希望小学的老师发来照片——孩子们把自己的作品摆在课桌上，有绣着小花的手帕，有捏着小方块的陶土，还有的在作品上写着“谢谢老手艺社团”。宝宝看着照片，突然想起林阿婆说过的话：“老手艺不是锁在柜子里的宝贝，是要分享出去，让更多人喜欢的。”

龙震霆看着孩子们的热情，提议搞一次“手艺漂流”活动：“咱们把社团的手作寄给大山里的小朋友，让他们在上面添上自己的手艺，再寄回来，就像一场跨越千里的手艺对话。”孩子们立刻响应，宝宝在自己绣的玉兰挂帘上留了一块空白，说：“让大山里的小朋友在上面绣一朵小花，这样挂帘就有江南和大山的味道了。”乐乐则在自己做的陶土罐上留了一块地方，说：“让他们在上面刻一个小树苗，代表咱们的手艺一起长大。”

“手艺漂流”的包裹寄出去后，孩子们每天都盼着回信。一个月后，当包裹寄回来时，大家都围了上来。宝宝的玉兰挂帘上，多了一朵用红毛线绣的小太阳，旁边写着：“这是大山里的太阳，送给宝宝姐姐。”乐乐的陶土罐上，刻着一棵小小的树苗，

梅韵涵把这些“漂流手作”摆在社团的展示柜里，旁边贴了一张大大的地图，用红线把校园、江南和大山连在一起。“你们看，”她指着地图，“老手艺就像这红线，能把不同地方的人连在一起，让心意传得更远。”

宝宝看着地图上的红线，突然想起林阿婆和陈师傅，想起大山里的小朋友。她拿出林阿婆送的银针，在一张白纸上绣了一朵小小的玉兰，旁边绣了一棵小小的树苗，心里想着：“等下次寄信，我要把这个绣品寄给大山里的小朋友，告诉他们，不管在江南、校园还是大山，只要喜欢老手艺，我们就是一家人。”

夕阳透过窗户，洒在展示柜里的手作上，毛线的颜色更鲜艳了，陶土的纹理更清晰了。孩子们围在展示柜旁，叽叽喳喳地讨论着下次要教大山里的小朋友做什么手作。梅韵涵看着这一幕，心里满是温暖——她知道，老手艺的传承，从来不是一个人的事，而是一群人的牵挂，一份份的心意，像蒲公英的种子，飘向江南，飘向大山，飘向更远的地方，在更多人的心里，种下热爱的种子，开出温暖的花。