第390章 青年科研人员跨界培养计划（1 / 2）

林荞的跨界科研论文刊发后，实验室每天都能收到数十封青年科研人的来信。

大多是怀揣跨界想法，却找不到方向、没有平台的年轻人，字里行间满是迷茫。

这天一早，林荞把张教授、老吴、陈阳叫到会议室，摊开一叠叠信件。

“咱们靠跨界走通了路，不能只自己干，得帮更多年轻人搭一座桥。”

她眼神坚定：“我想发起一个青年科研人员跨界培养计划，系统化带新人。”

张教授推了推眼镜，立刻赞同：“太有必要了！现在学科壁垒太重，跨界人才奇缺。

咱们联合高校、科研院所，做国内第一个跨领域定向培养项目。”

老吴一拍桌子：“我举双手赞成！当年我要是有这平台，能少走三五年弯路。

年轻人脑子活，只要有人带、有地方试，肯定能出大成果。”

陈阳快速整理思路：“我来做方案框架，双导师制、跨域轮转、项目实战，

咱们把航天、农业、航空、医疗的资源全串起来，实打实培养。”

林荞当即拍板：“就这么定！我来牵头对接各大机构，一周内敲定合作框架。”

接下来一周，林荞马不停蹄连线燕北大学、哈工大、中国农科院、航天科技集团、航空工业集团。

视频会议上，各单位负责人听完计划，全都表现出极高的热情。

燕北大学材料学院李院长笑道：“林教授，你这是干了我们想做却没做成的事！

高校缺工程实践，你们缺理论储备，刚好互补，我们全力支持。”

哈工大王教授直言：“航天领域太需要跨界思维了，轻量化、新材料全靠交叉创新。

这个计划，我们出实验室、出导师，全力配合。”

中国农科院的赵研究员更是激动：“农业科技太需要航天、电子领域的技术了！

你们的传感、材料技术，能让农业直接升级换代，必须深度参与。”

一周后，“青年科研人员跨界培养计划”组委会正式成立，林荞任组委会主任。

计划核心方案很快敲定：双导师制+跨域轮转+实战项目，为期六个月。

每位学员配两名导师：一名本领域资深专家，一名跨学科领军导师。

前两个月上跨界方法论课程，中间两个月跨机构实验室轮转，最后两个月做跨界项目。

选拔消息一公布，立刻在全国科研圈炸开了锅。

报名通道开启三天，就收到1267份申请，来自高校、院所、企业的青年科研人蜂拥而至。

筛选工作紧张开展，林荞和组委会导师们逐一审阅材料、线上面试。

不看出身、不唯论文，只看科研热情、跨界意愿、动手能力。

最终，20名首批学员脱颖而出，专业覆盖农业、材料、电子、航空、机械、医疗等。

有深耕农业传感的硕士，有做航天材料的工程师，有搞医疗器械的研发员，背景五花八门。

开班仪式在航天园区的联合实验室举行，简洁却隆重。

林荞站在讲台上，看着台下20张年轻的面孔，语气真挚而有力。

“五年前，我也是跨界新人，没人带路，全靠硬闯。

今天，我给你们搭好平台，拆掉学科围墙，让你们放心闯、大胆试。”

“跨界不是抛弃本行，是用你的专长，解决另一个领域的难题。

你们每个人的专业，都是独一无二的宝藏，不是束缚。”

张教授作为导师代表发言：“基础理论是相通的，界面、传输、结构调控，全学科通用。

你们要做的，就是找到共性，把技术平移、适配、创新。”

老吴笑着补充：“别害怕失败，我当年给肥料包膜都失败几十次。

实验室允许试错，跨界路上，每一次错都是离成功更近一步。”

开班仪式结束，培养计划正式启动。

第一阶段的跨界方法论课程，成了学员们最期待的“干货课堂”。

林荞主讲《跨界科研底层逻辑》，用自己的经历讲透“理论相通、技术迁移”。

张教授讲《多学科基础理论融合》，把材料、生物、物理的共性讲得通俗易懂。

老吴专讲《工程技术跨域适配》，从肥料包膜到航天涂层，讲得生动接地气。

陈阳则教《跨领域数据复用方法》，把航天监测、农业生长数据的分析模型打通。

学员们听得入迷，笔记记了一本又一本，原本迷茫的思路，一点点清晰起来。

来自农业大学的学员宋佳，原本想碰航天材料却不敢，听完课眼睛都亮了。

“林老师，我是做农业土壤传感器的，真能把航天传感技术挪过来用吗？”

林荞点头：“当然！航天微纳传感的高精度、抗干扰，刚好解决农业传感精度低的问题。”

来自航天院所的学员郑凯，也鼓起勇气提问：“我做航天结构件，能借鉴农业材料吗？”

张教授笑着回应：“太能了！农业轻质复合材料的多孔结构，刚好能帮你做减重。”

课程结束后，进入最关键的跨域实验室轮转阶段。

20名学员全部打乱专业，奔赴完全陌生的实验室，开启全新实践。

宋佳被安排到陈阳的航天传感实验室，跟着学习航天级传感芯片的调试技术。

陈阳手把手教她：“航天传感要抗高低温、抗辐射，把这个抗干扰结构改一改，

就能用到田间，不怕风吹雨淋，精度还能翻几倍。”

郑凯则走进老吴的农业材料实验室，观察秸秆复合材料的轻质多孔结构。

老吴指着试样：“你看这种天然多孔结构，强度够、重量轻，挪到航天部件上，

减重效果绝对比你现在的方案好，还能降低成本。”