第253章 高中生给大学生上课？（2 / 2）

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“发现一个反例，信心就降一点。发现两个，再降一点。等信心值降到某个阈值以下，它就彻底放弃这条规律，滚回去找新的。”

他看着台下那些渐渐变得若有所思的脸，抛出了第二个问题。

“那么问题来了。”

“如果猫在第五天没叫的真实原因，是那天家里来了客人，猫害怕，躲起来了呢？”

“AI根本不知道有‘客人’这回事。它能找到真正的原因吗？”

教室里彻底安静了。

过了足足五秒，一个坐在前排，看起来像是研究生来旁听的女生，才缓缓地开了口。

“不能。”

她的声音很轻，但每个人都听见了。

“它的认知范围，被训练数据集锁死了。如果‘客人来访’这个变量从来没有出现在它被喂过的数据里，它永远都发现不了。”

“对。”

程建国用力地点了一下头。

他重新拿起粉笔，在黑板的另一侧，写下了四个大字。

关联≠因果。

“这就是AI目前最大的瓶颈。它很擅长在已知的数据里找关联，但它完全不理解数据背后的因果。”

“你们以后要做AI研发，真正要啃的硬骨头，就是怎么让AI从‘看图说话’，进化到‘理解世界’。”

“今天我们解决不了这个问题，但你们得知道它的存在。这样你们在写每一行代码的时候，才清楚自已脚底下踩的坑到底有多深。”

时间走到了下课前十分钟。

程建国把粉笔放回粉笔盒，动作很轻。

他从卫衣口袋里掏出自已的手机，调出投屏，连接上了投影仪。

“最后，给你们看个东西。”

屏幕上没有出现任何华丽的界面。

就是一段代码。

“这是我在灵梦AI项目里，自已写的一套提示词逻辑框架。”

屏幕上的代码结构简洁得有些粗暴。

变量命名带着一股子高中生特有的直白。

比如“cat_ow_ti_list”。

甚至有一个核心函数，被他命名为——“zhe_ge_di_fang_bie_an_gai”。

（这个地方别乱改）

前排一个戴着眼镜的男生，死死盯着那段代码的逻辑链路。

他越看，脸上的表情越是震惊。

他看懂了。

这套框架虽然写得“野”，但它用一种极其巧妙的方式，绕过了好几个底层算法库的性能陷阱。

这绝对不是靠背教科书能写出来的东西。

“你……”眼镜男生忍不住站了起来，“你真的是高中生？”

程建国被这个问题问得有点不好意思，他关掉投屏，挠了挠后脑勺，有些窘迫地笑了。

“是啊，学籍还挂在江海中学。理论上，我现在应该是高二，在教室里刷数学卷子。”

教室里爆发出了一阵善意的哄笑。

气氛和开课前那种审视与怀疑，已经完全是两个世界。

后排那个男生，不知道什么时候已经把棒球帽摘了下来，端端正正地放在桌上。

他手里拿着笔，正在笔记本上飞快地记着什么。

程建国把手机揣回兜里，捂着后脑勺笑了笑。

“我讲的这些，课本上都没有。全是我自已做项目的时候，一头一头撞在墙上想明白的。”

“如果你们有兴趣，可以扫码加入一代灵梦的开源社区开发群，里面有很多比我聪明得多的人。好啦下课。”

五零二教室的课刚结束，学生们还围在讲台边上，想加程建国的联系方式。

隔壁的五零三，智能制造专业的教室里，忽然传来一阵巨大的骚动。

“我操！周昊你要修仙？！”

一声凄厉的怪叫，穿透了墙壁。

紧接着，是桌椅被撞翻的巨大声响。

有人看见，那个叫彭焰的学生，正指着白板上的一张草图，整个人像是被电击了一样。

白板上，周昊用马克笔画了一个极其中二、充满了暴力美学的飞行器。

流线型的剑身，两侧是矢量喷口，尾部还有复杂的机械结构。

草图下方，是四个龙飞凤凤舞的大字。

赛博飞剑。