识字课本上的英语剧本（595）（1 / 2）

识字课上的英语剧本

林溪的指尖在教案上掐出半月形的白痕，空调冷气裹挟着打印机墨水的味道，把她对面两位贵妇装扮的家长衬得像奢侈品柜台前的模特。机构总监赵明站在一旁，嘴角扬起的弧度像用圆规画出来的。

王太李太放心，我们林老师是师大高材生，最擅长因材施教。赵明的手掌在空中划出流畅的弧线，三个月后保证让孩子能用英语做日常对话。

林溪的目光越过家长肩膀，望向走廊上正在揪扯对方鞋带的男孩。那是王太家的双胞胎，三年级的学生，上周摸底测试时连人口手都要描摹半分钟，做两位数加减法需要借助脚趾。现在机构课程表上，他们的名字后面赫然列着《自然拼读进阶班》。

可是赵总监，林溪尽量让声音听起来不像在挣扎，孩子现在更需要巩固识字量...

所以我们要用沉浸式教学嘛！赵明打断她的话，像魔术师般变出ipad展示往期学员视频：一个梳羊角辫的女孩正用英语介绍恐龙，镜头适时推近母亲骄傲的泪光。

当家长签下六万八的合同离开后，赵明脸上的笑容瞬间蒸发。他扯松领带时，林溪注意到他后颈的汗渍印成地图形状。知道为什么选你带这个班吗？他把合同拍在林溪胸前，因为你最懂怎么把猴子打扮成学者。

第一堂课像场荒诞剧。双胞胎中的哥哥小宇把英语字母描成蝌蚪，弟弟小轩则坚持给每个单词配插图。当林溪试图教apple时，小宇突然举手：老师，苹果的苹字怎么写？我们上次体育课偷摘了学校果园的...

课后赵明调取了监控视频，用红色马克笔在记录本上圈出三个时间点：这里孩子走神了7秒，这里你重复了两次指令，这里应该立即切换到游戏环节。他打开电脑文件夹，里面是按星座分类的家长性格分析报告：王家信奉精英教育，要让他们看到孩子被的过程。

第二次课林溪尝试改编策略。她悄悄在英语卡片背面标注拼音，却发现小轩在桌洞藏了本《昆虫图鉴》。书页间夹着用作业本纸描摹的蝗虫，翅膀纹理精细得让人心惊。老师，孩子耳语般说道，英语的蝗虫怎么说？