第921章 星梦续航：特殊校园的温暖之约（1 / 2）

北京的初冬带着清冽的风，却吹不散中国人民大学附属小学“星梦社”成员们的热情。江亦尧背着装满航天模型、科普绘本和手工材料的双肩包，胸前的社团徽章在阳光下闪闪发亮，身后跟着六名社团成员，每个人手里都提着精心准备的礼物，脚步轻快地走向北京市特殊教育学校。

“大家记得，见到安安和其他同学，要轻声说话，用眼神和微笑传递善意。”江亦尧停下脚步，再次叮嘱道。作为社团社长，也是第一次组织跨校探望活动，他提前查阅了许多与听力障碍群体沟通的注意事项，还特意复习了之前学会的手语，“安安是五年级住宿生，我们多陪他聊聊天，让他感受到朋友的牵挂。”

社团成员们用力点头，手里的礼物被攥得更紧了——有打印着行星图案的笔记本，有可拆卸的火箭模型，还有同学们亲手绘制的航天主题画作。这些礼物，都承载着星梦社成员对特殊教育学校同学们的美好祝愿。

北京市特殊教育学校的校门缓缓打开，负责接待的张老师笑着迎了上来：“江亦尧同学，还有星梦社的小成员们，欢迎你们！安安早就盼着你们来了，一早上都在念叨呢。”

江亦尧脸上露出灿烂的笑容，用手语比出“谢谢”，又大声说道：“张老师好！我们带来了一些小礼物，想和安安还有同学们一起分享航天知识。”

走进校园，整洁的教学楼里传来隐约的读书声。与普通学校不同，这里的课堂偶尔会响起手语比划的细微声响，走廊里的宣传栏上，贴满了特殊学生们的绘画、手工作品，其中一幅画着火箭升空的作品，笔触稚嫩却充满力量。

“那是安安画的！”江亦尧一眼就认了出来，激动地对身边的成员说，“上次志愿活动时，他说以后想当宇航员，画的就是自己驾驶火箭探索太空的样子。”

来到五年级的宿舍区，远远就看到一个瘦高的身影站在走廊尽头张望，正是安安。他看到江亦尧一行人，眼睛瞬间亮了起来，快步走上前，用手语比划着“欢迎”，脸上满是喜悦。

“安安！好久不见！”江亦尧快步迎上去，给了他一个轻轻的拥抱，然后拿出准备好的可拆卸火箭模型，“这是我们星梦社一起做的模型，里面有详细的组装说明，我们一起拼好不好？”

安安用力点头，拉着江亦尧的手走进宿舍。宿舍里收拾得干净整洁，四张床位整齐排列，安安的床头贴着一张太空主题的海报，枕头边放着一本翻得有些旧的航天科普书。

其他社团成员也纷纷拿出礼物，递给宿舍里的另外三位同学。“这是给你的行星笔记本，希望你能记录下每天的开心事。”“这是我们画的航天画，送给你！”同学们一边说着，一边用简单的手语辅助表达，虽然沟通不算流畅，但彼此眼中的善意却清晰可见。

江亦尧和安安坐在书桌前，开始组装火箭模型。江亦尧一边拆分零件，一边用缓慢清晰的语速讲解：“安安，你看，这是火箭的助推器，它能帮助火箭获得足够的动力升空……”同时，他还在纸上写下关键信息，方便安安理解。