第73章 急救 神技（1 / 2）

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国家应急先锋的称号下来之后，肖童童只歇了一个周末。周一一大早，赵铁军的车就停在了三号楼门口。他今天没穿军装，换了一身深灰色的便装夹克，但那个站姿和眼神让人一看就知道是军人。副驾驶座上坐着陈锋，手里拿着一个文件夹，里面是这周的工作安排。

“今天要去哪儿？”肖童童拉开车门坐进后座。

“京都医科大学。”赵铁军从后视镜里看了她一眼，“上次你在急救中心给培训导师做演示的视频，被医学院的教授拿去给研究生上课当教材用了。结果学生们看完之后集体向教务处提了个申请——想请你本人去上一堂公开课。”

“教务处的申请上周就发到总参宣传处了，”陈锋转过头来把文件夹递给她，“宣传处按照你的老规矩，把邀请函里涉及商业化的内容全筛了，只保留了纯学术交流的部分。京都医科大学是国内急救医学的发源地，他们的急救医学教研室主任是林建国主任的同门师兄，听说你上次写的那份关于消毒药剂误标的警示报告，他逐字逐句批注了之后下发给了全院实习生。”

肖童童接过文件夹翻了翻，里面夹着一张京都医科大学的邀请函，措辞正式而诚恳，落款处有医学院教务处的公章和急救医学教研室主任的亲笔签名。她看完之后把文件夹还给陈锋：“去。”

京都医科大学的学术报告厅在教学楼三楼，能容纳三百人的阶梯教室座无虚席。来的不只有医学生，还有附属医院的住院医师、几个闻讯赶来的急救医学教授，以及林建国从急救中心带来的一整组培训导师。林建国今天特意把上次她演示时用的那套气道管理教学模型也带过来了，摆在讲台旁边，说“肖顾问上次没用完的，今天接着用”。

肖童童走进报告厅的时候，整个阶梯教室三百多号人同时安静了下来。她从讲台侧面的台阶走上去，踮起脚尖把麦克风往下压了压，然后环顾了一圈台下的听众。今天来的大多数是研二研三的医学生，平均年龄二十五六岁，比她大将近二十岁。他们的目光里有好奇、有敬仰，但也有一些隐藏得不太好的不服气——这不奇怪，任何一个在医学院苦读多年的研究生看到台上站着一个六岁的小女孩，第一反应都是“她凭什么”。

她没有说开场白。直接从讲台上拿起一支红外线笔，按下了投影仪的遥控器。大屏幕上弹出一张照片——林荫道车祸现场那辆银灰色轿车的驾驶室特写，副驾驶座上的女伤员被卡在变形的座椅和A柱之间，头部歪向一侧，嘴唇发绀。

“这是上周三林荫道车祸的现场照片。这位伤员当时意识丧失，呼吸停止，但心跳还在——典型的颅脑损伤后呼吸中枢抑制。她丈夫就在旁边的驾驶座上，被气囊压住了胸口，没法帮她。她女儿在后排安全座椅上哭。她的牙关因为撞击后咬肌痉挛而紧紧咬住，气道被舌根后缀堵死了。常规仰头托颌法无法打开气道，因为颌骨肌群的痉挛不是外力能解除的。”

她按下遥控器，屏幕上弹出第二张照片——她用食指和中指探入伤员口腔侧面的特写。“这是在没有任何药物和器械的条件下，徒手按压咬肌肌腹解除牙关紧闭的手法。它的原理是通过物理压迫阻断咬肌的痉挛性收缩，让下颌骨重新回到可活动状态。这个手法在现代急救教材里已经很少提及，因为大多数急救场景中肌松药和气管插管可以在几分钟内完成。但在野外、车祸现场或者战地，没有肌松药，没有喉镜，伤员的气道梗阻最多等四分钟——超过四分钟，心跳就会停。”

台下后排几个教授开始交头接耳。坐在第三排正中间的一个戴眼镜的男生把手举了起来：“肖同学，你说的咬肌按压，具体按压点在哪里？怎么判断是否压到位？”他的语气里带着明显的考较意味，但肖童童就等他问这个问题。她把红外线笔放在讲台上，走到讲台侧面的教学模型旁边，把半身假人的头部转向学生们，然后用手指在下颌角前上方的位置画了一个圈。