第471章 参与清北等名校的线上招生宣讲会（2 / 2）

这个问题让凌凡竖起了耳朵。

陈老师点头：“很好的问题。大学和高中最大的区别是，大学需要更强的自主性和规划能力。没有人会盯着你学习，你需要自己制定计划，自己找资源，自己解决问题。我建议你们高中阶段就要开始培养这些能力。”

接下来，学生们陆续提问。有人问专业选择，有人问校园生活，有人问未来发展。

凌凡一直没说话。他在听，在观察，在比较。

他注意到，那些来自超级中学的学生，问题更有深度，更关注长远的规划和发展。而来自普通重点中学的学生，问题更偏向具体的、眼前的困惑。

这种差异，反映的可能是学校培养方向的不同，也可能是学生自身视野的差异。

“还有同学有问题吗？”陈老师看了看时间，“最后五分钟。”

凌凡深吸一口气，打开了麦克风。

“陈老师好，我是七中的凌凡。”他的声音比想象中平稳，“我想问一个关于学习动力的问题。”

所有人都看向他。

“在高中阶段，我们都有一个明确的目标——考大学。但进入大学后，目标变得多元了，有些人可能会迷失方向。请问，大学里是如何帮助学生找到持续的学习动力和人生方向的？”

这个问题让陈老师眼睛一亮。

“很好的问题，”她说，“确实，很多学生进入大学后会经历一个‘目标真空期’。我们学校有几项措施：一是导师制，导师会定期和学生交流，提供指导；二是丰富的社团和项目，让学生在实践中探索兴趣；三是系统的生涯规划课程。”

她顿了顿：“但我认为，最重要的是学生自己要有一个习惯——不断追问‘我为什么学这个’‘这对我有什么意义’。这种元认知能力，需要在高中阶段就开始培养。”

元认知能力。

这个词凌凡听过，但从未真正理解。现在，他有点明白了——那是一种跳出学习本身，思考学习意义的能力。

“谢谢老师。”他说。

会议结束时，陈老师特意说：“凌凡同学，你的问题很好。保持这种思考习惯。”

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晚上七点，两天的宣讲会全部结束。

凌凡关掉电脑，坐在椅子上，很久没动。

脑子里像过电影一样，回放着这两天的片段——王老师讲招生政策时展示的图表，李老师介绍京大实验室时的照片，那些学生提问时的从容，陈老师说的“元认知能力”……

信息量太大了。

他需要时间消化。

手机震动，是学习小组的群消息。

赵鹏：“凡哥，宣讲会怎么样？是不是特别高大上？”

苏雨晴：“凌凡，有什么收获可以分享吗？”

林天：“我参加过类似的，压力很大吧？”

凌凡想了想，打字回复：“收获很大，压力也很大。明天小组活动，我详细说。”

放下手机，他走到窗边。

夜色已经深了，城市的灯火一盏盏亮起。远处的高楼上，有几扇窗户还亮着灯，也许那些房间里，也有和他一样刚刚结束宣讲会的学生，正在消化今天的冲击。

凌凡忽然想起四个月前，他站在这个窗口，看着同样的夜景，心里满是迷茫——不知道未来在哪，不知道努力有没有用。

现在，未来变得清晰了一些，但也更远了一些。

清晰的是方向——他要考顶尖的大学，要和今天看到的那批学生站在同一个平台上。

远的是距离——从他现在的位置，到那个平台，还有很长的路要走。

但奇怪的是，他并不觉得害怕。

反而有一种兴奋，一种终于看清对手、看清赛道的兴奋。

知道山有多高，才知道要准备多少干粮。

知道对手多强，才知道自己要变得多强。

而这一切，都比在迷雾中摸索要好。

至少现在，他知道该往哪个方向努力了。

父母轻轻推开门，母亲端着一杯热牛奶：“儿子，喝点牛奶，早点休息。”

“谢谢妈。”凌凡接过牛奶。

父亲站在门口，欲言又止，最后只说了一句：“儿子，别太有压力。你已经很棒了。”

凌凡点点头。

等父母离开后，他重新坐回书桌前，翻开笔记本，开始整理今天的收获。

他列了三张表：

第一张，名校看重的素质——成绩、思维能力、发展潜力、综合素养。

第二张，自己的现状和差距——成绩尚可，思维需要提升，潜力待挖掘，素养需加强。

第三张，行动计划——如何在接下来的一年半里，缩小这些差距。

写到第三张表时，笔尖停住了。

因为他发现，很多行动项，不仅对他自己有用，对学习小组的其他人也有用。

比如思维训练，赵鹏需要，苏雨晴可以深化，林天可以提供更高阶的方法。

比如综合素养提升，他们四个人可以互相督促，一起参加活动，一起拓展视野。

这个发现让他心里一亮。

原来，冲击更高目标，不是一个人的孤军奋战，可以是一个团队的共同攀登。

而他们这个团队，已经具备了这样的潜力——有方法，有执行力，有互补性。

现在，只需要一个更远大的目标，把所有人的潜力激发出来。

那个目标，也许就是今天看到的——全省最优秀的平台，全国顶尖的大学。

凌凡合上笔记本，喝掉已经凉了的牛奶。

明天的小组活动，他要和伙伴们分享今天的见闻，也要和他们一起，制定一个新的、更远大的计划。

这个计划的名字，也许可以叫做——

“从七中出发，走向更大的舞台”。

逆袭心得471：当你开始接触更高层次的竞争时，震撼和压力会同时到来。但记住——看到山的高度不是让你畏惧，是让你知道该准备多少行囊。真正的成长，始于你意识到自己与顶尖的差距，并决定用行动去缩小这个差距。视野的扩展，往往比知识的积累更能改变一个人的轨迹。