第664章 书院停课（2 / 2）
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老吏在黑板上写下一道题。
某仓入米三千石，受潮损耗一百二十石，调拨一千四百石，余数应是多少？
一个男学生很快答出。
一名女学生却指出，题目没有说明调拨米粮是在受潮前还是受潮后，答案应列两种情形。
老吏愣了片刻，低头翻账。
“你叫什么？”
“原是南郊女学的账房旁听生。”
“名字。”
女子报出姓名，声音不大。
老吏在纸上记下，又将题目重新分成两栏。
“说得对。账目不写清时点，算得再快也可能错。”
第二日，夜校来了两百多人。
第三日，工部两座讲堂坐满，连外廊都摆上了长凳。有人从清溪书院来，有人从白鹿书院来，也有人根本没有原书院名册，只拿着县学旧誊本和束修收据申请旁听。
军校那边的情况更快。
萧清棠让人开了两门识图课，学生必须先登记身份，再按旁听牌入内。第一堂课没有讲兵法，只讲地图上的比例、方向、距离和如何避免把山口画成河口。
一名书院学生听到“识图也算学问”，忍不住低声笑了。
讲课的军士没有斥责他，只让他把一张山道图照着比例画出来。
半个时辰后，那名学生把山道画短了两里，河口也偏了一个方向。
军士将两张图并排放在案上。
“你若只是抄文章，错一个字，先生可以说你笔误。地图错两里，粮车会走到山沟里。”
学生脸上的笑意慢慢收了。
消息传回书院，山长们终于坐不住了。
几所书院先后发布新告示，称工部夜校与军校并非正统学堂，学生私自旁听者，视为“背离师门”；又说朝廷以免费课程诱使学子离院，是在破坏师生名分。
然而告示发出的当天，松云书院便有一百多名寒门生没有入院。
他们不敢撕掉停课牌，也没有在门前争执，只是三三两两沿着街巷走向工部。有人把经义册夹在算学册中，有人将书院发的旁听牌塞进袖口，遇到熟人便低头快走。
书院山长原本要学生站队，结果最先离开的是那些最需要课程的人。
苏清漪是在这时拿到那名女账房的口述。
女子姓林，父亲早年在粮铺做伙计，病故后，她替家中两名弟弟管账。她原在南郊女学听课，停课后曾向先生询问算学，得到的回答是“女子学这些无用，学会记账便算有违本分”。
她没有在口述里骂山长，也没有谈什么惊世道理，只列了几笔实际花费。
请先生讲一月经义，束修三百文。
另请算学先生，一月一两二钱。
租住书院附近小屋，每月八百文。
往返工部夜校，不收束修，纸笔由校方提供。
她最后说：“有钱的人可以另请先生，没钱的人只能在停课牌下等。牌子写的是护圣学，花出去的却是我们的饭钱。”
苏清漪读完，沉默了许久。
她没有把“我们的饭钱”改成“寒门之困”，也没有替林氏添上“女子求学不易”的漂亮句子，只让书吏按原话整理，并附上她的账目、女学旧学籍和夜校旁听凭据。
首期《巾帼文苑》尚未完全装订，苏清漪便将这篇口述排在卷首之后。
标题只有五个字。
《停课以后》。
她在文末加了一行说明：
“本文所述束修、租金与纸笔费用，已由本人确认，相关学籍与旁听记录存于报馆，可供查验。”
沈砚拿到校样时，正是工部夜校第四日。
他从头看到尾，没有改一个字。
“这篇比朝堂上骂十遍护圣学都管用。”
苏清漪抬眸：“因为她没骂。”
“她只是把账摆出来。”
“礼法争论可以一夜写满十页，账目却会让人知道谁在付钱。”
沈砚指着最后一句。
“这里若再添一句‘女子也有求学资格’，会不会更完整？”
“这是她的口述，不是我的社论。”
苏清漪将校样往回收。
“社论我另写。她只说她承担了什么，不替所有女子发言。”
沈砚收回手。
“总印交给你，果然比交给我危险。”
“知道危险，就别乱碰。”
《巾帼文苑》发行后，工部夜校外的队伍更长了。
有人拿着女账房的口述来问，旁听是否真的免费；有人看完账目，转身去教育衙门补登记；还有几名原本不敢出门的女学生，让家人陪着走到夜校门口，再在门外听完第一堂课。
书院里的先生开始发现，停课并没有让新学消失。
工部讲堂里，寒门生挤在一起核算粮账；军校灯下，学生伏案画测距图。夜深之后，他们从侧门离开，不带书院的旗，也不喊什么口号。
教育衙门每日把旁听人数送入西暖阁。
第一日三十七。
第二日二百一十六。
第三日四百九十。
第四日八百七十二。
其中寒门生超过六成，女子学生一百零三人。
至于书院补贴，公开核账也有了结果。
十五所拒绝授课的书院中，十二所仍保留朝廷发放的新学器材，九所器材完好，三所缺失；另有四所已将补贴银转入书院公产账，却没有任何先生薪俸支出记录。
萧明玥看完汇总，命人将核验表张贴在教育衙门和各州学政门前。
没有抓山长，也没有立刻追回全部银子。
只是将每一笔钱、每一套器材和每一堂缺失的课程都列了出来。
清溪书院的停课牌仍挂着。
可牌子下方，不知是谁用炭笔添了一行小字：
“圣学若真贵，何必拿公款买器材？”
第二天，那行字被擦掉。
夜里，又有人重新写上。
工部夜校的灯则一直亮着。学生们从各处来，凭名册入门，领纸、尺和木模，听完课后将器材一一归还。
沈砚站在远处看了一会儿，转身对教育衙门主事道：“继续统计。”
“统计什么？”
“停课书院、补贴、公物、学生、旁听人数，还有哪些人没能来。”
主事连忙记下。
“没能来的也要统计？”
“有人不是不想学，是没有路费、没有住宿、没有人替他作证。”沈砚道，“替代课程开了，不代表所有人就能走到门口。”
他看着夜校门前那盏并不明亮的灯。
“把课送到州县去。先从停课人数最多的地方开始，别等他们自己来求。”